2013-----我在学校工地上成长

gongluren

 站在施工现场办公室的玻璃窗前，凝视着办公室对面的在建工程，我的思绪不知不觉飘向了远方，想起曾经在此奋斗过那些刻骨铭心岁月里的画面，现在已经那么遥远而陌生。
        依然记得去年冬休时节刚接手学校这个项目时的情景，领导把6栋单体工程图纸报送到项目部办公室时，我随手翻阅了一个单体工程图，粗略的看了一下，感觉设计较为复杂且有一定的施工难度，我此时自感从内心里发怵，说实话今年是我从监理单位“转行”到施工单位的第三个年头，虽熟知图纸但是动手能力和实践经验还是比较欠缺的，所以说好多施工现场事件的处理上还是不够老练成熟，尤其是今年让我负责这个总造价六千万元的工程时，我可谓是肩扛无数重压、身流无尽汗水、咬牙扛起了这个重担，此时回味起来我总感觉有种赶鸭子上架的感觉。
      在学校工地一年的时间里，我参与了此工程从前期的施工准备到主体工程（年后要进行的后期装饰）等一系列的施工任务。本工程是我从学校毕业以来参与施工最完整的一项工程，使我受益匪浅，得到彻底锻炼的一项工程，我真心的感谢张总给予我这个锻炼的机会。
        从接手本工程的图纸开始，就决定了我要在此工程上付出我较多的时间和精力，但是我无怨无悔，记得曾在某本杂志上看到过这样一句话：“每个人的路，都得靠自己走，用汗水铺筑的路，走起来很坚实，也很平稳。”所以在施工现场我承担起了无休止的夜晚加班工作，因为我想通过此工程学到更多实践经验和知识，所以在工程进展的过程中我严格要求自己、认真履行岗位职责。虽然尽职尽责，但由于施工经验欠缺，在施工过程中还是犯了一些“错误”（应称之为“失误”），所以造成不能准确而迅速的处理某些突发事件，使某些施工工序变得复杂，从而造成了施工成本上升，在失误面前我实事求是虚心总结，希望在以后的工作中不再在同一个地方摔第二次“跟头”，在今后的施工过程中我一定牢记来自施工现场获得的实践经验，争取把所学习来的施工经验运用到现场施工当中去。
          过去的一年作为现场施工管理人员，按照公司领导的要求完成了学校6栋单体工程的主体结构施工管理工作，当然工作中也存在了很多问题，最重要的是自身经验不足，在说话和做事方面优柔寡断，对问题的考虑不够全面。在管理上对班组长不听指挥不按要求施工没有做出严厉的惩罚，久而久之造成了班组长的侥幸心理，在今后的管理工作中定要明确自己的立场，发挥自己在施工现场的主导作用，做到对班组长奖罚分明，形成以项目为中心的工作方法，做到言出必行以此树立威信。
         由于今年单体工程较多、施工现场管理事务比较繁琐，外加本人工作经验欠缺，所以所管辖的项目没有达到理想的程度。在此期间现场存在过以下问题：一、对于现场塔吊前期存在着塔吊工对工作不负责任，不按时上班或迟到、工作期间看小说、听音乐，致使吊装速度慢，在几次和塔机承包人沟通后，才有所改善，我想这种情况在明年将杜绝，计划明年项目一复（开）工就会首先给塔吊工及塔机承包人召开一个关于塔吊管理的专题会议，对现阶段存在的问题及有可能出现的情况都要交底，并对塔吊工的迟到、早退以及对工作不认真等情况的处理办法进行公布。二、由于前期劳务未按我方制定及划分的施工方案及流水段进行施工，致使前期的工期没有达到预计的要求，一方面是由于劳务人员对施工段划分的误解，没有领会到其中的便捷，二一方面就是劳务承包人与工人的沟通不够，对工人的领导约束力不够，致使项目工期拖延，没有达到预期目标。我想明年如果等到教学楼、综合实验楼、报告厅、宿舍楼、食堂及浴室工程大面积装饰装修施工开，我方应该和劳务提前进行这方面的沟通，并且要有书面的文件形式，后面除了劳务承包人的签字而且还要把施工班组长的名字一块签上，这样的话对他们的约束力就更强了。
        以上说了很多自身的不足，下面现将我在此工程一年的时间通过学校这个大工程项目施工管理的实践，谈下自己的收获。
通过学校工程所得收获如下：
一、理论知识如下：
1、熟知了学校建筑具有房间多、面积大，但房间类型少等特点，学校总体布局较为完整，学校建筑的组合形式，基本上为走廊式组合形式，学校建筑物层数基本为3-4层，主要原因是此种类型建筑有利于对垂直交通及水平交通的组织且有利于建筑设计防火规范的诸多规定。
2、教学楼的布置在校园的静区，并保证良好的建筑朝向，设有环形跑道的田径场地、球类场地，其长轴易为南北方向。
3、学校主要出入口的位置应便于学生就学，有利于人流迅速疏散，不宜仅靠城市主干道，且校门外侧用留有缓冲地带和设置警示标志。为了不影响教学区的安宁和卫生环境，应设独立的次要出入口。同时不论何种规模的学校，应在校园内围绕校舍设置环状的消防车道。
4、教学、图书、实验楼应布置在校园中安静的部位，并有良好的朝向，办公部分应安排在对外联系便捷、对内管理方便的部位。
5、校园内道路系统应简明、直接，在正常情况下人流通行顺畅，在紧急情况下应保证人流疏散安全。
6、前后两栋楼的距离要适宜，距离过小，不满足防火、卫生、日照、防噪、通风等间距的要求；距离过大，则影响学校用地的合理利用问题，且同时也增大管线及道路长度。
7、室内讲台的各棱角应一律抹成圆角，以确保安全。
8、教室门为便于夏季室内通风，门上应设亮子，教室窗可做成外开窗，也可以做成推拉窗、中悬窗，如做成外开窗，需解决擦窗的安全问题，向内开启的窗扇应在开启后能平贴与内墙，以免碰撞学生，同时窗玻璃分块不要太大，防止破碎伤人，窗玻璃已平板透明玻璃为宜，但为防止学生上课分散注意力，在坐态视线高度范围内可安装磨砂玻璃，压花玻璃。
9、化学实验室因用水较多，宜设在底层。房屋朝向宜设在北向，主要考虑部分试剂避光保存要求，如设南向，应采取遮阳措施。（这就是我们施工的综合实验楼为什么要设置较多的铝合金百叶窗的主要原因）。
10、化学实验室的桌面，宜涂以耐酸碱的天然漆或其他面层以保护桌面。条件允许时，在桌面上可铺有弹性的橡胶板或软质塑料板，这样既可以耐酸碱腐蚀，又能防滑，不易损坏玻璃器皿。实验室演示台上的水池一侧应设置急救冲洗喷嘴，冲洗不慎溅入学生眼内的化学药品。
11、语言教室应在后墙及顶棚上做吸声处理，此外应有良好的照明条件，并要求在地面上设置电缆线槽。
12、计算机室内座位应垂直于采光窗，主要是为了使计算机显示屏上的图文清晰及不造成炫光，当座位平行于采光窗布置时，室内应设暗色遮光窗帘，并应设置有光栅的灯具。
13、学术报告厅设置座椅应为翻板式，便于人起立通行且增加容纳人员数量。
14、图书室要求具有良好的通风、采光、防火、防潮、防鼠及遮阳措施。
二、现场实操（实际操作）知识如下：
1、建施图中的洞口尺寸（含平、立、剖面图中所注尺寸）均为结构或砌筑墙尺寸，一般以抹灰20mm厚作为施工后洞口装修的尺寸依据，各门洞洞口高度除特殊说明外，均为本层建筑标高起计算高度，遇卫浴等降标高房间，门洞应从较高的地面起计算洞口尺寸。
2、砌筑的通风道内壁应随砌随用原浆抹平。
3、墙体抹灰的内墙面凡不同墙体材料交接处（包括内墙与梁、板交接处），各种线盒及配电箱周边、管线穿墙处、消火栓周边及背面、门窗安装前、安装后抹灰接茬处，均应铺钉10mmX10mm钢丝网抹灰，每边搭接150mm。消火栓临户内一侧需背衬4mm钢板，并衬钢丝网粉刷。
4、所有房间阳角均用1:2水泥砂浆做护角，护角宽100mm，高2000mm（或与洞口平齐）。
5、窗口及突出墙面的线条（或称线脚）下面应抹出滴水线。女儿墙压顶、阳台栏板压顶面做向内排水坡，下面做成滴水线（或鹰嘴），以便于排水，并且保证不至于顺墙流淌。
6、室外散水应夯至超出散水边缘500mm宽，并在其夯实素土下500mm厚中粗砂垫层以防冻胀，散水坡下防水砂浆做到高于散水标高300mm。室外散水在有转角处设缝，直段没6m设伸缩缝一道，缝宽20mm，散水、台阶、坡道与外墙间设通长缝，缝宽10mm，缝内均满填沥青胶泥。
7、屋面隔气层应沿墙面向上铺设，并与屋面的防水层相连接，形成全封闭的整体。保温屋面采用模塑板（厚度及密度由设计定）应分层错缝铺贴。
8、屋面防水施工时应保证基层干燥，屋面防水层应从排水集中部位最低标高处顺序向上进行，接缝应顺水流方向并考虑主导风向。
9、落地窗、玻璃门、玻璃隔断等易受人体或物体碰撞部位的玻璃应在视线高度设醒目的贴膜警示。
10、塑钢门窗框与洞口之间应用聚氨酯发泡剂填充做好保温构造处理，不得将外框直接嵌入墙体，以防门窗周边结露。
11、防火墙和公共走廊上疏散用的平开防火门应设闭门器，双扇平开防火门应设闭门器和顺序器，并且在关闭后能从任何一侧手动开启。
12、土方的调配要充分结合现状地貌，合理分配土方量，尽量减少工程造价。
13、卫生间楼面结构层标高应比其他楼面低30～50mm，以利于防水找坡。卫生间四周除门洞外，应做成混凝土坎，且应与楼面混凝土同时浇筑。
14、防水材料铺设后，必须做蓄水试验，蓄水试验深度应为20～30mm,24h内无渗漏为合格，并要求施工单位质检（资料）员做好试验记录，但记住资料上不要全填写20 mm或30mm，因为蓄水的深度你不可能全部采用钢卷尺量测，以免给资料造成“闭门造车出门不合辙”的嫌疑。
15、卫生间的地漏应低于排水地面5～10mm，且地漏处的汇水口应做成喇叭口型，形成汇水性好，确保排水通畅。
16、强弱电间图纸未罗列具体要求，考虑到防潮（湿）因素，尤其是强弱电间紧靠卫生间，在其门槛下设同墙宽（厚），高为100mm的C20素混凝土挡水坎。
17、框架柱的填充墙长度小于300mm时，可改为后浇混凝土构造柱，内设4∮12／∮6＠200.
18、腹板高度hw≧450的梁应设置构造腰筋，梁中的构造腰筋应沿梁的两侧均匀布置，其中构造腰筋包含抗扭筋（N）和构造筋（G），两者主要是锚固长度不一样而已。
19、梁上起柱（LZ）时，插筋应弯折90°，平直段长度为12d,且在梁内应绑扎≧2道∮8架立定位箍筋。
20、当墙、柱和梁的混凝土强度等级相差≧10Mpa时，节点区混凝土按高强度等级混凝土施工，分界面应在墙柱外边500mm处（或梁高二分之一，两者取大值），结合斜面应凿毛并按施工缝处理。
三、实践与理论相结合得到的点滴经验如下：
1、外围护架体在搭设过程中一定要提前计划，以免搭设到楼层顶标高时（即屋檐下）超高很容易造成钢管穿入屋檐模板内，如果后续浇筑混凝土，则造成钢管无法拆除。
2、单、双排的脚手架均应设置连墙件和剪刀撑，就如施工现场发生架体歪斜的事件，据我之见，脚手架歪斜的主要原因是与建筑物五任何拉结和未设剪刀撑的缘故。因为从结构力学角度讲，不设剪刀撑的钢管脚手架（不论是单排还是双排架体）是一个不稳定的平行四边形结构，当受到侧向外力作用时，很容易产生变形移位。再者剪刀撑主要作用是卸载的，剪刀撑搭设时角度为45°-60°，此时剪刀撑又相当于三角形结构，而三角形结构有个特点---就是它的稳定性比较好，即具有固定不变的形状。因此，脚手架设置剪刀撑后，大大加强其纵向和横向以及平面的稳定性从而保证了脚手架的安全使用，这是三角形的稳定性原理下脚手架中的具体应用。所以说无论如何外围护脚手架的剪刀撑一定要随着楼层的高度进行搭设。而此脚手架的歪斜虽未造成人员和财产的损失，但这是一个极其深刻的教训，施工现场一定要高度重视脚手架的搭设工作，事先要加强技术交底工作，事中要加强检查督促工作，事后要加强安全验收工作。
3、施工的学校食堂及浴室工程地下室设置多个设备基础，考虑到设备整体尺寸较大，重量也较重，地下室现有楼梯通道难以进入等原因，在浇筑地下室顶板时设置了预留孔道，并在一层浇筑框架梁及板时预埋了双根并在一起的二级22号的钢筋吊环，至于预留孔道则待设备进入地下室后，再将孔（通）道用高一级强度混凝土进行封闭。
4、食堂及浴室工程地下室为P6 C30的抗渗混凝土，在进行地下室剪力墙钢筋绑扎时，要求钢筋工绑扎钢筋的铁丝时，在拧紧后，头尾应朝向内侧，不应随意朝向外面，因为对于防水混凝土来讲，这是很重要的一条防渗漏措施。如果铁丝头尾朝向外侧的保护层，就有可能局部成为一条渗水通道，这是防水混凝土构件钢筋绑扎中一个特有的技术要求。
5、钢筋混凝土结构构件有外伸梁、悬臂梁，砌体结构有挑梁，在11G101-1新版图集当中，把外伸梁叫做悬挑梁，把悬臂梁在图集的第89页叫做纯悬挑梁XL，外伸梁在第89页详图上没有给出代号。“悬挑”是竖直构件上“悬空水平长出来的”，必须是“固定端”约束，不可以为“铰支座”；“外伸”是水平构件向外悬空伸展出来的，可以是“固定端”约束支座，也可以使弹性嵌固约束支座，还可以为铰支座。悬挑是里面没有梁；外伸是里面有两，在结构力学上是两个截然不同的概念。
6、关于11G101-1图集第53页受拉钢筋锚固长度的名词
（1）La:受拉钢筋非抗震锚固长度；
（2）LaE:受拉钢筋抗震锚固长度；
（3）Lab:受拉钢筋非抗震基本锚固长度；
（4）LabE:受拉钢筋抗震基本锚固长度
（5）ζa：受拉钢筋锚固长度修正系数
 7、参与了有5位高级工程师组成的食堂及浴室的深基坑、学术报告厅的高大模板支撑系统专家论证会，并从中得到了现场实操的知识。

             而今历经沧桑岁月的洗礼，修炼成永不言败的壮志，同时我深知前进的道路困难重重，但根据双赢逻辑来看：“要有回报，就要有付出”。现在，我可以对自己说，我相信自己，相信自己最初的梦想！并大声的告诉自己：为了拥有美好的明天，唯有努力奋斗！！！